為(wèi)解決教學(xué)一(yī)線機器人創客教育教材匮乏、學(xué)校規模化推廣普及能力弱等問題，黑龍江教育出版社與泺喜教育聯合組織編寫了《機器人創客通用教材》系列教材教案。機器人教育融人工智能與編程教育與一(yī)體，作為(wèi)落實STEAM與創客教育的(de)最佳抓手，該系列教材的(de)出版發行，将對市場起到正本清源的(de)積極引導作用。

    由黑龍江出版傳媒股份有限公司、黑龍江教育出版社攜手北京泺喜教育科技有限公司，聯合出版的(de)《機器人創客通用教材》系列教材教案發行一(yī)年(nián)來，得到了師生的(de)好評，随着校園創客教育的(de)普及。此套教材于2019年(nián)7月已進入了東莞校園，本教材是全國機器人與創客教育領域首套完整覆蓋幼兒園到高(gāo)中階段的(de)專業教材，并作為(wèi)全國青少年(nián)機器人技術等級考試指導叢書，對全國機器人教育市場有廣泛的(de)影響力，為(wèi)機器人創客教育在國內(nèi)的(de)标準化普及推廣拓寬道(dào)路，意義深遠。

    出版初期，機器人創客通用教材的(de)出版發行事宜受到多方領導的(de)關心與高(gāo)度重視(shì)。2017年(nián)5月10日，黑龍江省人民政府副秘書長(cháng)邢愛國，中共黑龍江省委宣傳部部務委員龐玉紅(hóng)，深圳市政協副主席劉潤華親切接見了泺喜教育董事長(cháng)蔡志偉，了解了泺喜和(hé)黑龍江省出版集團的(de)合作情況，詢問了各項出版發行事宜，并對出版全國首套機器人創客通用教材表示極大的(de)贊許與認可(kě)。

2017年(nián)7月-9月，黑龍江出版集團多次召開機器人創客通用教材編委會，聽取機器人創客通用教材出版項目進度彙報，積極安排部署審校、推廣發行等重點工作。

2、彙聚行業權威專家

《機器人創客通用教材》系列教材教案由黑龍江出版集團黨委書記、董事長(cháng)、總經理(lǐ)李久軍擔任編委會主任，黑龍江出版集團黨委委員、副總經理(lǐ)、教材中心總經理(lǐ)毛宇新，黑龍江省省委宣傳部改發辦主任王曉東擔任編委會副主任，由中央電教館研究員、中國教育技術協會專家委員會副主任劉雍潛主編，黑龍江出版傳媒股份公司副總經理(lǐ)、黑龍江教育出版社社長(cháng)趙力，教材中心市場總監蔡笑梅，景山學(xué)校教師、創客教育大咖吳俊傑，泺喜CTO、創客大咖程晨，泺喜董事長(cháng)蔡志偉，泺喜總經理(lǐ)南廣學(xué)擔任副主編，特聘中國電子(zǐ)學(xué)會普及工作委員會副秘書長(cháng)、全國青少年(nián)電子(zǐ)信息科普創新聯盟秘書長(cháng)、中國電子(zǐ)學(xué)會人才發展與科普部主任楊晉，北京師範大學(xué)副教授、碩士生導師傅骞擔任教材顧問，并發揮泺喜近六年(nián)的(de)教學(xué)實踐經驗，依托黑龍江教育出版社專業教材編輯隊伍，彙聚黑龍江省市教研人員和(hé)哈工大機器人集團專家，博采衆長(cháng)，經過反複斟酌和(hé)修改，最終完成出版發行。

3、五年(nián)教學(xué)實踐經驗出版《機器人創客通用教材》系列教材教案并非臨時起意，而是籌劃已久，從确定大綱到內(nèi)容編寫，曆經長(cháng)達5年(nián)多的(de)努力，近1年(nián)時間的(de)精心修訂，編寫審校團隊包含專家、學(xué)者、研究員、一(yī)線科學(xué)教師和(hé)編輯，多達50人，經過三審三校，才得以公開出版發行。在編寫過程中，課程知識點和(hé)案例內(nèi)容都幾經周折、數易其稿。先後通過泺喜全國150多家聯營校、多個省市合作的(de)100多所中小學(xué)實際上課驗證，泺喜講師與學(xué)校師生當面交流，聽取意見，理(lǐ)論結合實踐，修改完善教材。

4、系列教材內(nèi)容特點
《機器人創客通用教材》系列教材教案共計45冊，幼兒園版（小班、中班、大班）共9冊，小學(xué)版共21冊，中學(xué)機器人版11冊，中學(xué)創客版4冊，此次出版發行32冊（幼兒園版、小學(xué)版、中學(xué)版一(yī)年(nián)級），其餘部分年(nián)內(nèi)完成。

教材內(nèi)容特點：

1、先進的(de)教學(xué)理(lǐ)念新課程改革下，要求教師的(de)教學(xué)以學(xué)生為(wèi)主體，教師為(wèi)主導的(de)教學(xué)理(lǐ)念。根據這一(yī)理(lǐ)念，課程內(nèi)容涵蓋了機械、電子(zǐ)、編程、3D打印等多個學(xué)科的(de)知識，采用任務式教學(xué)，項目式學(xué)習，課堂都有标準動作，自(zì)選動作，在模仿的(de)基礎上創新，培養學(xué)生“面向問題解決”的(de)核心素養。

2、課程體系性強

課程內(nèi)容由淺入深，循序漸進，吻合教學(xué)規律；課程教具由大到小，由易到難，吻合學(xué)生成長(cháng)使用規律。理(lǐ)論結合實際，“三步一(yī)回頭，溫故而知新”的(de)思想貫穿整個課程體系，讓所學(xué)知識更紮實。

3、教材實用性強

教案每節課都列出“教學(xué)目标、教學(xué)重點”，便于教師快速制定學(xué)習大綱，每一(yī)節課末提煉“本節總結”，幫助學(xué)生回顧要點，鞏固概念；課末設置“思考題”，激發學(xué)生多維度、多角度、多層次的(de)思考所學(xué)內(nèi)容，同時促使教師與學(xué)生有效的(de)課堂讨論與互動，點燃課堂氣氛。此套教材教案既可(kě)用于體制外機器人&創客教育的(de)輔導培訓，也可(kě)以作為(wèi)體制內(nèi)機器人&創客課程的(de)教科用書，是針對所有學(xué)生學(xué)習與老師教學(xué)的(de)最佳選擇。

4、課程內(nèi)容豐富

幼兒園版教材教案結合孩子(zǐ)接受程度，通過大量豐富多彩的(de)卡通圖片，結合鮮豔的(de)塑料教具，圖文并茂，将生活中的(de)真實問題搬到課堂上，達到“生活即教育的(de)狀态”，啓蒙學(xué)生對機器人的(de)興趣。小學(xué)版教材教案，由工程部分過渡到編程部分，教具由塑料換成鐵質，使學(xué)習更具挑戰性，突破階段性的(de)成長(cháng)。中學(xué)版教材教案由機器人版與創客版構成，創客版結合3D打印技術，與機器人版課程形成互補，還原了知識生産的(de)本來狀态，全方位培養學(xué)生工程思維、邏輯思維、創新思維，幫助學(xué)生從知識的(de)學(xué)習者轉變為(wèi)知識的(de)創造者。

千呼萬喚始出來，《機器人創客通用教材》系列教教材教案終于面世，此套教材承載着全體泺喜同仁的(de)智慧和(hé)心血，也标志着泺喜在教學(xué)實踐與理(lǐ)論經驗積累上邁進了新的(de)台階。相信這樣一(yī)套符合創客時代的(de)教材，一(yī)定能夠在全國的(de)機器人&創客教育推進實施中發揮重要的(de)促進作用。